Кровь и слезы. Падения, ушибы, ожоги

Как бы мама не оберегала долгожданного ребенка, а что-нибудь да случится. Реакция на первые травмы немножко шоковая "Что делать?!" и какой бы толстокожий не был папа - его тоже грызет червячок, а что если это все-таки серьезно? К сожалению, в семье были случаи, когда своевременно не обнаруженные проблемы приводили к очень тяжелым последствиям у детей и мы на эту тему переживали.

Ожог. Первый шок 

был, когда ребенок в 1.5-2 месяца получил большой ожог от утюга. Ожог представлял из себя полоску белого цвета шириной в 2-4 мм и длиной во всю ногу от бедра до стопы. Это уже 2я степень (при 1й степени только покраснение). Сразу скажу, что несмотря на внушительные размеры ожог быстро зажил без вмешательства врачей или лекарств. Панику он вызвал, однако, не малую. Исходя из полученного опыта могу рекомендовать следующее

1. первым делом прекратить панику. Чтобы успокоить ребенка надо успокоиться самим
2. успокоить ребенка. Наш ребенок успокоился через какое-то время и по поводу ожога дальше уже не переживал
3. облепиховым маслом мазать ожог категорически не нужно - это сейчас довольно общепринятая медицинская рекомендация при ожогах. Масло мешает коже дышать и заживать. Хорошо, что я это узнал до того, как намазал - мне в детстве всегда мазали. 
4. вам придется решить самим - ехать ли к врачу или вызывать ли скорую. На эту тему никаких вменяемых рекомендаций я не видел, и ни один врач по телефону рекомендаций давать не стал. Это можно понять - никто не станет принимать на себя ответственность на основании устного описания. Мы никуда не ездили и никого не вызывали. 
5. никакого лечения для ожога по сути не было. Проводили дизинфекцию перекисью. Не бинтовали, чтобы пораженная поверхность лучше дышала. Спрей Пантенол не применяли*.

• * Про Пантенол жена нашла утверждение, что он эффективен только в первые часы или сутки. Это утверждение часто встречается в "мамочкиных" блогах, но врачебного квалифицированного подтверждения я не обнаружил. Пока буду относить к разряду мифов и легенд.

Осложнений в виде пузырей или инфекции не было. Где-то через две-три недели ожог полснотью зажил.

Упал с высоты. Второй шок

был месяца в 3, когда ребенок сидел на кровати, не удачно потянулся и упал с нее головой вниз. Падение было смягчено тем, что проход был узкий и ребенок в значительной мере "сполз" по соседней поверхности, чем собственно упал. Были сильно напуганы тем, как такой удар перенесла хрупкая шея ребенка.

После того как родители и ребенок успокоились, существенных повреждений не обнаружили. Болевых ощущений в шее у ребенка не было и на том все и кончилось. Сидение на краю было исключено на следующие полтора года.

В последствие ребенок еще раз падал подобным образом. В два года залез на горку и упал с нее назад головой вниз. Фактически "полета" не было и он съехал по ступенькам, однако за шею сильно переживали. Ребенок успокоился где-то за 5 минут, болей в шее не было, большие синяки на спине (3на7 см) прошли недели через три.

Проглотил. Третий шок

был,  когда в 6 месяцев ребенок проглотил кусок пластмассы размером с пол-ногтя взрослого человека.  Он играл со старыми коробками от CD-дисков,у которых (как оказалось) легко  отламываются небольшие упоры под обложку. Этот момент был осознан не сразу - "А что это у тебя такое?", "Где?", "Вот... А где ОНО теперь?!". Тщательная проверка пола и игрушек позволила собрать все отломанные кусочки, кроме одного. Кал ребенка тщательно проверялся в одноразовых перчатках следующие несколько дней, но ничего не нашли. Последствий не было. С такими "игрушками" он больше не играл.

Кровь. Четвертый шок

был уже только у мамы, когда в 9 месяцев ребенок упал и ударился бровью о металлическую опору своего спортивного комплекса. Бровь промыли и дезинфицеровали перекисью. Последствий для зрения не было. Опору отделали эластичным материалом.

Следующий раз ребенок упал со скамейки лицом вниз и разбил лицо. Лицо и рот были очищены влажными салфетками. Кровь перестала идти через минуту. Плакать перестал через 3-5 минут. Мазать рот зеленкой не стали - это было бы очень больно. Синяки прошли через две недели.

При порезах и царапках на улице, однако, зеленку уже стоит применять. Согласно Д-ру Комаровскому, зеленка (бриллиантовый зеленовый) убивает только один микроб - стафилокк, но именно он является причиной многих болезней, попав под кожу. И пусть зеленка является "уникальным российским изобретением" и больше нигде не используется, но ранки, полученных в нестерильных условиях, мы обрабатываем именно ей. В конце концов, это самый краситель растворен в спирте, а спирт и сам по себе дезинфецирует... :)

Итого

К двум годам уже понятно, что ребенок это достаточно крепкий организм, способный пережить простейшие жизненные неурядицы. После очередного падения он быстро успокаивается, однако после сильных падений я до сих пор обязательно проверяю, что нет скрытых повреждений и болит именно синяк на лбу, а не где-то еще.

Продолжаем говорить. Один год и 11 месяцев

Полгода назад мы спохатились, что некоторые сверстники говорят лучше нашего малыша. Там. где наш  в свои полтора года говорил отдельные слова, другой уже говорил предложения. Очевидно, речь мамы с папой недостаточно стимулировала ребенка и мы насели на творчество Корнея Чуковского. Почему Чуковский? В его стихах есть какая-то чудная и очень естественная рифма, просто невероятным образом отражающая саму суть русского языка.

Текст стиха, по сравнению с обычными сказками, практически неизменен - ребенок вновь и вновь возращается к тем же словам в том же порядке. По моему разумению, ему должно быть так легче уловить структуру и логику речи. Стих легко запоминается, его можно повторять и без книги. В самом стихе слова и звуки неизменно повторяются. Многократный и многослойный повтор при наличии должных иллюстраций должен бы позволить ребенку в итоге сопоставить каждый звук с каким-то объектом. Мы взяли самые разные издания Чуковского и лучшие - это с иллюстрациями художника Сутеева. Они весьма старомодны и не так красочны, но очень точны и позволяют показать буквально каждое слово на картинке. Современные иллюстраторы в большинстве своем уступают.

Вобщем, набрали книг, наделали распечаток и стали ребенку постоянно читать, благо что у Чуковского есть текст почти на любой случай жизни и самый востребованный это конечно же "моем-моем трубочиста". 


Результат не замедлил себя ждать. К простым предложениям ребенок перешел довольно быстро. Куда большим сюрпризом было то, что в минуты скуки ребенок может наизусть цитировать значительной длины отрывки. К примеру, услышать от ребенка почти полностью "Робин-Бобин Барабек скушал 40 человек ..." или ,бегая с ним по парковым дорожкам, услышать, как он на бегу приговаривает "вот и чайник за кофейником бежит, тараторит-тараторит, дребезжит" - для меня это был почти шок. Предыдущий шок был, когда полгода назад услышали, как ребенок тренируется произносить слова в пустой комнате - "гыба", "лыба", "либа", "риба". 


По результатам могу всячески рекомендовать "чуковскую терапию".


Похвастаться достижениями, впрочем, не удастся. В присутствии любящих родственников у ребенка есть куда более интересные занятия, чем говорить. :) 

"Сам!" или эпидемия самостоятельности (1 год и 9 месяцев)

Где-то с 1 года и 8 месяцев в ребенке проявилась самостоятельность с мощью и скоростью ядерного взрыва. Избавившись от тяжелой зимней одежды, освоив речь, ребенок почувствовал свободу и немедленно этим воспользовался. Больше на прогулке он не жмется к родительским ногам - он освоился и идет куда хочет, удаляясь на 10, 20 или даже 50 метров и нисколько не волнуясь о родителях, пока его ничто не пугает. Увлекшись чем-то он отказывается идти с родителями. Пусть родители демонстративно уходят, ребенок стоит и машет рукой "пока-пока!". Он встает с кровати, включает свет, берет книжку, горшок и уходит, закрыв за собой дверь.

Он демонстративно расстегивает липучки на ботинках и так ходит - а я то думал, бунтарство тинейджера мы будем переживать лет в 13.

"Сам!" становится одним из главнейших слов в лексиконе. "Сам!" и он слазит с рук, чтобы идти самому. "Сам!" и он пробует одеть штаны, носки, куртку, шапку, застегнуть молнию. "Сам!" - чистить зубы. "Сам!" - вытереть лужу. "Сам!" - выбросить мусор. "Сам!" - умываться. "Сам!" - брызнуть в нос Аквамарисом. Столь многое, что было проблемой раньше - теперь "Сам!". Давно ли яростно отбивался от штанов и чистки носа - теперь он "Сам!".

В принципе ребенок почти может самостоятельно одеться и раздеться, самостоятельно попить, поесть, умыться. Надо только следить, что не поранился, что не съел мыло и не облился из кружки. Это удобно.

Он хочет все повторять. Абстрактная любовь к складыванию всего прошла, но начни собирать конструктов в коробку и он поддержит. Юношеский максимализм не знает границ - все, что он только что собрал, будет методично и безжалостно расчленено на отдельные кубики и сложено. Уборка остается довольно простым делом, хоть и не таким простым, когда основной игрой было сложить все наблюдаемые предметы в какую-нибудь коробку.

Требовательность, впрочем, не убывает. Особенно к тем, кто дает слабину. "Ааа!" кричит ребенок, изводя маму, "Ааа!". Но ему вовсе  не плохо, только скучно. "Ааа!" кричит он и смеется, видит, что папу убедить не вышло.

Я склонен поощрять его самостоятельность, но одновременно надо четко определять границы. Это выходит с переменным успехом. Скажем, ребенок практически не лезет к моему ноутбуку и телефону - это папино. А вот "инстинкт следования" мы прощелкали, так что регулярно приходится хватать его подмышку и тащить. Так нам советовали в "Мамином доме", но толи мы поздно спохватились, толи что-то еще - а гуляет он все равно сам по себе.


Позже на туже тему "Папа, помоги мне!" или границы самостоятельности

Полтора года. Будем говорить?

Ребенку миновало полтора года. Это уже самостоятельный и очень независимый человечек. Он очень хочет общаться, но еще не очень может.

Этап "агу-агу"кончился давно. Где-то к году ребенок узнавал собак, кошек, цветы и бабочек на картинках. Тогда же он освоил звукоподражательную речь на уровне "гав-гав", "мяу", "му" или "у" (нету). Чуть позже "мама", "вжжж" (автомобиль), "дядя" и "топ-топ" (идти). Затем "папа", "баба", "тетя". "Деда" был освоен последним и с большим отставанием. В год и три месяца появились  конструкции типа "дядя гав-гва топ-топ ууу" (человек с собакой прошел и скрылся из виду). Незадолго до полутора лет в ходу появились нормальные искаженные слова - "слон", "кран", "краб", "каша", затем "еда" и прочее. Надо отметить, что если для чего-то ребенок уже завел звукоподражательное обозначения типа "мяу", то переходить на нормальное слово он не хочет. Хотя новые слова запоминает и повторяет все охотнее.

Очевидно, наш не самый быстрый ребенок. Некоторые наши ровесники уже говорят полными предложениями. Здесь сказывается наше упущение - ребенку не так много читали полные тексты и больше тыкали пальцем в отдельные предметы.  Сейчас активно наверстываем К.Чуковским - удивительный мастер детского слова. Собственно нашим более продвинутым ровесникам Чуковского читали очень много. К сожалению, большинство современных изданий Чуковского иллюстрированы очень плохо с точки зрения использовать картинки как иллюстрации к тексту. Иллюстраторы позволяют себе очень сильно отклоняться от сюжета и предпочитают одну большую абстрактную картину серии маленьких и конкретных. Жаль, что книга из моего детства не дожила до сегодняшних дней.

Чуковский ребенку очень нравится. Он с радостью заполняет пробелы в стихах

- У меня зазвонил телефон.
Кто говорит?
- Хлооон!

или напевает ритм скажем от "рано-рано два барана застучали в ворота".

Понимает ребенок при этом намного больший запас слов. Он отлично ориентируется в домашних предметах и обстановке, может принести предмет по просьбе или отнести его в указанное место. Он узнает почти всех нарисованных в его книжках животных и предметы, может их найти на картинке. Различает основные цвета, правое-левое, части тела. Но ничего из этого он пока не говорит.

Невозможность сказать, помноженная на желание общаться, приводит к частому и громкому крику. Усталого человека это может невероятно раздражать. Впрочем, достаточно обратить на ребенка существенное внимание, чтобы он замолчал и успокоился.

До года. Как купать ребенка?

Казалось бы простой процесс купания ребенка сопровождается кучей противоречивых указаний родителям. Ныряйте - ни в коем случае. Холодная вода - нет теплая. В ванночке - нет, в ванне. С травами или без? Только после полного заживления пупка - можно почти сразу. Ну руках? Сам? И так далее... Голова кругом шла в те дни. Да и сам ребенок очень быстро перестал быть пассивным участником и начал яростно высказывать собственные предпочтения.

Вобщем - как это было...

Первую неделю ребенка мы не купали - ждали заживления пупка согласно рекомедациям одних врачей, пока другие врачи предлагали купать и не стесняться. В принципе ребенка все равно моют по восемь с лишним раз в день - после каждого "покака".

Потом начали купать в ванночке в кипяченой и остуженной воде. Надо понимать, что накипятить в чайнике воды на целую ванночку и потом ждать пока остынет - это занимает много времени. В 4 часа начнешь, к 8 часам как раз готово будет. В воду опускали на руках, в пеленку (по Рожане) не оборачивали, воду держали согласно общим рекомендациям на детском градуснике - 34-36 градусов. Никакого особого закаливания не делали. Заваривали смесь из череды и ромашки (по 10 пакетов каждого). Никакого неудовольствия малыш не выказывал.

Для ванночки удобно использовать специальные вставки в ванну - типа скамейки-перекладины. Обычно на них ставят тазик со стиркой или садятся при мятье - есть в хозяйственных магазинах. Ставишь на них ванночку - и держать удобно, и вода рядом.

После месяца процедура изменилась. Во-первых, ребенку стало тесно в ванночке, а накипятить воды на полную ванну целого дня не хватит. Так что мы немного расслабились и стали купать в обычной воде - правда установили фильтр от хлора и ополаскивали ванну кипятком. Фильтр довольно удобно вкручивается между краном и душевым шлангом (менять каждые 3-4 месяца). А при ополаскивании кипятком пускали холодную воду - пластиковая канализация кипятка не любит.

Во-вторых, после больницы ребенок стал довольно капризен, что, конечно, не удивительно - кругом крик, плач, частые капельницы, духота. Чтобы ребенок нормально себя вел ванной, при купании с ним постоянно говорил. Пока держишься бодро и он держится. Сам заскучал или устал - тут и он сердится.

Вначале сильно устает спина держать ребенка - чтобы меньше сгибать спину вместо стояния на коленях, надо практически садиться задом на пол. Ну и через несколько месяцев привыкаешь к нагрузке. График у ребенка поначалу строгий - и самому приходилось его четко соблюдать. Период более-менее спокойного бодрствования это полтора часа и надо все успеть.

В 20-00 дома. 30 минут на заварить травы (все теже череда и ромашка), вымыть и набрать ванну - если еще спит. Затем 30 минут на массаж и гимнастику. Затем 10-20 минут купаться. Потом кушать и спать. Если ребенок уже проснулся к приходу - тогда один родитель готовит ванну, а другой параллельно делает гимнатику и массаж. Иногда кормили перед купанием - тогда ребенок может продержаться в хорошем настроении чуть дольше. Это вобщем-то по книгам не рекомендуется, но большого вреда вроде не заметили.

Само купание поначалу идет несложно. Надежно держи ребенка под зад и под голову и плавай его от края и до края. Через какое-то время он начнет "грести" ножками и ручками. Тут нас и поймала первая проблема. Ребенок стал бояться купания - внезапно подымал крик. Долго не могли понять причину - в итоге предположил, чтоон испугался, когда дернул ногой и ни во что не уперся (кругом вода). По крайней мере, заметил что плачу всегда предшествует такой толчок. Верное предположение это было или нет - но исправляли ситуацию исходя из него и помогло. Ребенка клали в почти пустую ванну (чтобы попа касалась дна) и потихоньку прибавляли уровень. Это было долго - но в конце концов ребенок снова радостно купался в полной ванной.

Вообще, почти с самого начала мы взяли курс на "доверительное купание". Ребенок недовольно пищит - купание прекращается. Думается, что именно поэтому истерики при купании были редки (но случались, конечно) - незачем кричать, если достаточно фыркнуть или пискнуть.

Ребенок и после неоднократно пугался купания. Причины были разные -

• попробовали плавать восьмеркой, ребенок закричал когда хват сменился с левого на правый. Больше восьмеркой не плавали, просто чередовали хват через день. Страх через какое-то время прошел.
• когда ребенок начал мотать головой, случайно хлебнул воды и испугался
• когда начал махать руками, плеснул водой в глаза и испугался
• и т.д. и т.п

Всякий раз начинали привыкание к ванне сначала. :)

По мере того, как у ребенка крепла шея, поддержку голову ослаблял - чтобы учился сам ее держать в воде. В какой-то момент ему даже нравилось откидвать голову настолько, что глаза были под водой. Когад ребенок взрослеет - его надо уже как-то интенсивнее развлекать. Нашему нравилось булькать руками, проплывать под душем и когда ему поливали водой животик. Игрушки особого интереса не вызывали месяцев до 9ти.

С шапочкой с пенопластом у нас не срослось - ребенку категорически не нравилось ее одевать и купаться он в ней не хотел. С надувным кругом тоже - тут не только ребенку не приятно, но и у меня самого возникли сомнения о пользе такой сильной поддержки как круг. На руках он хоть как-то ощущает необходимость держать голову. Ну и шею в круге очень сильно выгибает - выглядит как-то нездорово.

Нырять мы никогда не пробовали, опираясь на опыт нашего невропатолога.

По мере того как ребенок рос и начал ползать, в ванной он начал пробовать выползти на стенки. Надо было следить, чтобы он не поскользнулся и не ударился головой об бортик.

И задолго до того, как он начал стоять на земле, он начал стоять в ванной. Встав однажды примерно в 8 месяцев, он предпочитал такое положение до года - так и стоял все купание как Колосс Родосский, а потом стал сидеть. Тут очень пригодился противоскользящий коврик на присосках.

С этого момента купание уже шло без проблем - ребенку очень нравится купаться, купается он подолгу, а когда хочет выйти просто протягивает руки, чтобы его вытащили.

8 месяцев. Падения и мягкий пол.

Едва наш ребенок начал сидеть, он немедленно начал падать. Падал он из всех положений, но чаще всего назад. Жуткий "деревянный" стук головы об пол, приводил нашу маму в панику. Ребенок, разумеется, плакал.

Первым решением было приобретение 8ми туристических "пенок" (офиц наименование - мат пенополиуретановый) в Спортмастере по 250р штука и выстилание ими пола в зоне обитания ребенка. Конечно, он не перестает падать, но даже 8мм мат смягчает удар головы о пол достаточно, чтобы мама не переживала

за интеллектуальное будущее ребенка, а ребенок не плакал при каждом падении.

В принципе этим мож

но было и ограничиться, свою функцию маты выполняли при некоторых небольших неудобствах, но тут мы обнаружили волшебную технологию - мягкий пол. Это такие плитки, легко сцепляющиеся между собой (зацеп называется "ласточкин хвост") и которыми несложно выстелить помещение достаточно произвольной формы.Покупали мы их традиционно черех совместную покупку на сибмаме. В открытой продаже я их у нас так нигде и не видел.

К делу подошли с размахом

• взяли коврики-паззлы Зоопарк, Магазины-Улицы и Город для детской зоны (каждая плитка 30x30, набор в сборе примерно метр x метр)
• мягкие коврики под дерево для всех помещений
• коврики повышенной жесткости для кухни
• несколько цветных ковриков для всякого

Используем мы их уже скоро полгода, так что можно оценить их удобство:

• коврики достаточно крепкие и от мебели не рвутся. Хотя если ездить по ним на кресле с колесиками и крутиться - останутся неустранимые следы даже на ковриках повышенной жесткости. От ходьбы им тоже ничего особого не делается.
• коврики эластичны и восстанавливают форму, если их продавило мебелью. К примеру, мое рабочее кресло их каждый день продавливает - но через сутки следов нет. Несколько худший результат если сесть на стул с тонкими ножками, без округлостей на основании - плитка восстановит форму, но контур ножки остается виден навсегда, видимо резкие края сильно деформируют поверхность плитки. коврики повышенной жесткости мебелью не продавливаются.
• коврики под дерево выглядят очень реалистично. Если потратить некоторое время на подгонку рисунка будет смотреться не хуже ламината.
• ребенок в какой-то момент обнаружил, что коврик разбирается и дальше методично отрывал плитку за плиткой. После этого новые коврики уже проклеивали с нижней стороны обычным канцелярским скотчем по стыкам. Интерес к разбиранию коврика пропал, когда ребенок начал ходить.
• если убрать крайние элементы, то коврики одного размера отлично стыкуются в одну сплошную поверхность. Есть небольшая проблема с плитками под дерево - на каждые 4 плитки приходится только один продольный элемент с каждой стороны (второй будет угловой) - а значит если вы собираетесь застелить длинное помещение шириной в 1 - 1.5 метра, то придется использовать крайние элементы с несовпадающим рисунком или отказаться от стыковки. У нас так вышло на кухне.

Теперь неприятные моменты

• контакт с некоторыми поверхностями приводит к "растворению" лицевой части некоторых плиткок паззлов. К примеру, некоторые плитки под мягким матом детского спорткомплекса стали липкими и прилипали к мату, рисунок на них частично разрушился. Теперь между матом и притками лежит кусок линолеума, чтобы не было прямого контакта.
• от плиток повышенной жесткости отслаивается пленка. Из 24х плиток пленка по краям отслоилась уже на пяти.
• рисунок на плитках паззлах (Зоопарк и Город) не очень стойкий. на большинстве уже есть небольшие белые пятна размером с рисовое зерно. Ничего страшного - рисунок остается различим и узнаваемым, но неприятно.
• коврики подвержены некоторой деформации от времени. если где-то менять коврик на новый или какой-то коврик зажат мебелью и не может двигаться - вероятно будут значительные щели

Несмотря на небольшие неприятности, пользы от этих ковриком очень много

• сохранили мамины нервы. падения ребенка перестали быть трагедией
• ребенок очень любит смотреть на рисунок на ковриках и уже в 11 месяцев уверенно узнавал некоторые образы - к примеру, его можно было попросить найти цветок на коврике

Чуть позже может выложим фотографии ковриков в интерьере.

1 год. Первые шаги ребенка

У некоторые из моих знакомых дети начали ходить с 8 месяцев, но мой ребенок пошел довольно поздно - уже после года. 

Наверное уже с 10 месяцев он мог встать с опорой или даже ходить, держась за нее одной рукой и перехватывая руками от одной опоры к другой. От тумбы к стулу, от стула к коробке и так далее. Мог даже какое-то время стоять без опоры - например, ухватив по игрушке в сразу две руки и отпустив опору. Однако, перемещаться без опоры предпочитал на четвереньках.

Было даже некоторое волнение по этому поводу. Говорили, что какие-то дети того же возраста уже якобы ходят. Другие родители радостно рассказывали про первые шаги. Родственники говорили,  что надо стимулировать ребенка к хождению, что он привыкнет к ползанию и не захочет напрягаться. Кто-то настаивал на ходунках или катающейся опоре. Однако успокаивало то, что 

• ребенок крупный и, очевидно, ему требуется больше времени на укрепление мускул для самостоятельной ходьбы
• ребенок явно прогрессирует - может продолжительное время сидеть на корточках, сесть на корточки и встать, наклониться из положения стоя и выпрямиться
• ходунки и прочие устройства авторитетные для меня специалисты считают скорее вредными
• ближе к году, ребенок мог даже как-бы ходить, держась за руку. Со стороны было, что уже вроде как большой - хотя без руки он идти не мог
• как бы сейчас одни дети не опережали других - к школе они все будут сидеть за одной партой

Не могу сказать, что мы видели первые шаги ребенка. Они растворились среди предшествующих "как-бы шагов" и в какой-то момент мы просто четко осознали, что ребенок именно ходит - самостоятельно преодолевает расстояние в несколько метров без опоры.